上回陪呆蛇到金山朱銘美術館校外教學時，打包了這玩意回家，直到今天科技探索課終於把它找出來研究，這是利用凸軸動力原理製作的全紙製玩具，母子三人開始忙著剪剪貼貼，邊看英文說明書跟例圖邊研究該怎麼組裝，從下午兩點多忙到六點多，總算有個成果出來了。

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社會課_新單元想從哪開始?

期中考結束了，代表又是一個新的單元開始。
請呆蛇先看看接下來第四、五、六單元的課本，
想想現在他有興趣的題目?

他說，想先從第四單元開始，對於上週使用EXCEL圖表功能意猶未盡，
剛好這單元是講到人口跟聚落，所以他想從「人口」開始，
因為應該有很多數據，可以讓他好好的利用操作EXCEL。

於是，我請呆蛇動動腦，如果我想知道人口相關數據統計，
可以到哪裡找?呆蛇一開google找的是區公所的戶政司，
不錯，還算有點概念，也真讓他找到區里的人數統計數據。
那如果我不只想知道這裡的人口，我還想知道其他縣市的勒?
呆蛇後來找到了內政部的統計處還有戶政司，
也找到了想要的數據，
但是後來就面臨到該怎麼利用數據進行分析圖表的問題，
礙於得出門接妹妹下課回家，於是得先打住。
請呆蛇先把今天整個過程利用心智圖紀錄下來，
下回，我們再繼續來延續討論這話題吧!

一個引點

呆蛇愛閱讀，
前些日子陸續從圖書館搬了一系列的貓戰士回家K，
原本如同其他的長篇小說，呆蛇並不會特別掛念，
頂多只是念著有機會希望可以把全系的貓戰士看完。

偶然間，
讓他發現痞客幫中的小圈圈有貓戰士的討論區，
透過瀏覽網友的分享互動及文字虛擬貓戰士生活互動，
吸引他更深入去了解及思考關於貓戰士這系列的書...

延伸出，
終究是逃不了人際同儕吸引的他，
有個想法如果可以把貓戰士的貓族組織帶到班上，
會產生出怎樣的火花?
於是利用不多的在校時間，
他奮力地向同學們推銷他的想法，
讓他有個跟同學的共通話題...
原本到學校下課時間會東跑西跑的他，
為了他的理想，把握有限的時間和同學討論著...
也因為這樣讓他整個人似乎又更沉穩。

創作上，
他的小小腦袋瓜中，時常會在課程進行中天外飛來一筆，
把課程與貓戰士串起來，
故事改寫也把貓戰士加了進來，
或是改寫成貓戰士版本，
然後PO到論壇中分享，希望大家給他意見，
哈~雖然有時後得到的回應並不如他預期熱烈，
但他卻不以此為挫折，
腦袋中彷彿隨時都會冒出新點子取代，
然後認真的去執行他的想法。
有時真的挺佩服呆蛇這般異於常人的"毅力"。

不過，有時我也逐漸明白，
孩子一天天長大，越來越有自己的想法，
對於我們的想法意見，
越來越多只是"參考"而不是"遵行"。
有時我們以自己經驗想法判斷可能會出現問題與挫折，
但在不危害他人及自身的人身安全與權益原則下，
我們有時該做的是"尊重"、"傾聽"和"放手"，
這樣才能讓他們願意持續與我們"分享"。

自學後的第一次期中考

由於呆蛇的學科學習主軸是跟著學校教科書走，
於是我們選擇讓呆蛇回到班上和同學一起參加學校的期中考，
呆蛇爸說這樣也可以順便檢測一下呆蛇在家自學的狀況。

這禮拜成績陸續出爐了...各科均有90分以上，四科平均95分，
呵~至少還維持個水準!

自學這幾個月以來，大家都覺得呆蛇穩定多了、似乎長大了點，
也許因為學習、生活場域的改變，少了些干擾刺激，
呆蛇的自我定位終於從團體中的諧星朝著穩定的氣質書生前進，
而他自己也有意識到自己的力量，以及可以選擇改變，
更能冷靜的去面對一些人際上的問題。

國語_詩歌仿作

今天欣賞完『化為千風』這首優美的詩歌後，請呆蛇試著以『貓戰士』中人物為第一人稱，揣摩戰士在面對能否平安歸來的萬一，寫封短詩給族人。

 -呆蛇的詩歌仿作-

火  星

我是勇敢守護雷族的陽光，

我是戰場上強大的能量之火，

我是乾旱時降下的純淨甘霖，

我是下雨時溫暖乾燥的營地。

早晨，當你在寂靜中醒來，

我是戰士奔馳時，

疾速流動的風，

深夜，我是美麗的銀毛星群，

默默的守著雷族。

(配合五上國語第八課 化為千風)